1. 먹이
개의 관심을 유도하기 위해 먹이를 코 위로 들고 있는다. 개가 배가 고플 때 효과 적이다.
2. 칭찬하기
개가 훈련을 잘했을 때는 '잘했어!" 하고 칭찬을 하며 몸통을 따라 길게 쓰다듬어 준다.
3. 장난감
개가 좋아하는 장난감으로는 여러 가지 스낵류, 물건류가 있다. 공, 씹는 장난감, 소리나는 것들, 이 중에서 어떤 유형의 장난감을 좋아하는지 파악하여 잘했을 때 장난감을 줘서 칭찬한다.
4. 훈련 원칙
견 훈련은 수학공식으로 해결할 수 있는 문제가 아니다.
각 개체의 기질 및 개성을 고려하여야 하며, 이에 따라 훈련방법도 달라져야 하기 때문이다. 핸들러가 자신이 담당하는 견에게 기대해야 할 것이 무엇인지와 예상되는 개의 반응을 사전에 알고 있으면 도움이 된다.
관찰력 있는 핸들러는 경험을 많이 축적함에 따라, 개의 다음 행동을 예측할 수 있게되어 어떤 것을 강제해야 할 지 쉽게 결정할 수 있다. 견 행동에 대한 지식은 쉽게 얻어지는 것이 아니며, 견과 관련된 제반사항을 성실하게 적용시키고, 연구 할 때 비로소 얻을 수 있다.
그러나 핸들러가 견에게서 최선의 결과를 얻고자 할 때 반드시 필요한 것이 또 이 지식이다. 그러므로 다음 훈련원칙을 면밀히 연구하도록 하자.
☞ 통제
통제는 견 훈련의 중요한 요소이다. 이 때 견에 대한 통제뿐 아니라 핸들러 자신에 대한 감정 자제력도 필요하다. 훈련중 화를 내는 핸들러는 견에 대한 통제력도 상실하게 된다. 이렇게 되면 성난 힐책과 고함, 목줄 사납게 당기기 및 반복훈련이 뒤따르게 되어, 견을 혼란시키고, 주눅이 들게 되여, 견의 훈련의욕을 상실하게 만든다. 반드시 명심해야 할 것은 견이 명령에 복종하지 않을 때에는 그 명령을 제대로 학습하지 못했을 가능성이 항상 존재한다는 점이다.
그러므로, 훈련 시작 시부터 절대로 견이 명령을 무시하거나 명령을 완벽하게 수행하지 못하는 것을 그대로 방치하지 않는다. 견은 내려진 명령에 대한 철저하고, 완벽한 이행과 연관시키는 방법을 학습하여야 하며, 명령은 반드시 이행해야 한다는 사실을 습득하여야 한다. 핸들러의 단 한번의 긴장이완으로 훈련의 지속성과 일관된 수준 유지를 어렵게 만들 수 있는 부정적 인상을 견에게 심어줄 수 있다. 나쁜 습관의 습득을 미연에 방지하려면 반드시 견이 억제되고 통제된 상태에 있을 때 새로운 과제에 대한 학습을 시작하도록 한다.
핸들러는 모든 과제에 대한 훈련이 성공적으로 종결될 때까지 인내심을 발휘하여야 한다. 견은 핸들러의 태도가 조금이라도 변하면 이를 감지할 수 있으며 실제로 이를 감지했을 경우 다루기가 더욱 힘들어 진다. 인내심은 훈련의 필수조건이나 동시에 단호함을 수반하여야 한다. 이것이 이루어 질 때 결과적으로 신속하고 즉각적인 정확한 목적견(예 :경찰견, 경비견, 기타)을 배출할 수 있다. 견 훈련은 많은 시간과 이해를 필요로 한다.
훈련시간을 항상 즐겁게 유지해주고 핸들러와 견 모두가 새로운 다음 과제를 학습하는 것을 고대하도록 만들어라. 일단 이런 분위기가 조성되면 견은 훈련을 즐기기 시작하게될 것이고, 훈련을 즐기는 견은 효과적으로 학습하게 된다. 견에게 복종을 강제하기는 쉽지만 기꺼이 복종하도록 강제할 수 는 없다.
☞ 연상(연관)
복종훈련의 궁극적 목표는 견이 핸들러가 내리는 특정 명령을 듣거나 시각적 신호를 볼 때마다 동일한 방식으로 반응하도록 하는 것이다.
좋은 복종훈련을 원한다면 핸들러는 명령 및 태도를 일관성 있게 유지하여야 한다. 견은 매일같이 명령의 어조가 달라지거나 핸들러의 태도에 두드러진 변화가 있으면 이를 이해하지 못한다.
따라서 견을 훈련하는 처음부터 항상 동일한 명령어 및 시각적 신호를 고수하여야 한다. 개의 훈련은 파블르의 조건반사에 기초를 두고있다.
즉 연상을 통해 훈련을 기억한다는 것이다.
☞ 반복
견이 훈련을 습득하는 과정은 사람과 달리 이해를 통한 학습이 아니라 반복을 통해 훈련을 습득한다. 즉 동일 과목의 반복숙달이 필요한 것이다.
훈련의 습득과정은 다음과 같다.
명령 - 행동지도 - 명령이행 - 보상을 통한 연상작용과 반복숙달
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